JANETH GUERRERO CHIRINOS

LA CRISIS AMBIENTAL EN LA EPOCA DE LA MODERNIDAD La época de las luces sustentada en un pensamiento filosófico que genero el mimetismo entre el progreso de la humanidad y el progreso de la ciencia,trajo consigo extraordinarios adelantos tecnológicos y científicos. Es la época de la realización de la Ideología del Progreso heredada de la Ilustración Europea. Durante este periodo se impone el triunfo de la Ciencia y la Tecnología Occidental, el dominio del hombre sobre la Naturaleza . La época de la modernidad se transforma ontológica-ética-estética-epistémicamente, de manera radical, en formas tiránicas de habitar. Es la era de la mundialización del planeta, la era de la globalización. El capitalismo trajo consigo el surgimiento las sociedades de consumo, los intereses del capital sobre los intereses del ser humano que es naturaleza. El hombre se convierte en un sujeto racionalista cuantificador, controlador y deductivo del mundo, es lo Heidegger llamo el fin de la Filosofía, el auti

LOS AVANCES TECNOLOGICOS Y EL APRENDIZAJE Sin duda los grandes avances tecnológicos de la modernidad son instrumentos valiosos para el aprendizaje, la buena utilización de estos es excelente herramienta para el estudiante. Surge entonces una pregunta interesante, ¿como lograr que este instrumento no se transforme en un objeto alienante de para nuestro pueblo?, apoderardonos de el, Es fundamental que nos apoderemos del instrumento y aprendamos a dominarlo antes de que nos sigan dominando a través de el. Es evidente que la cultura Occidental ha utilizado los adelantos tecnológicos y científicos para dominar y controlar el mundo. Las comiquitas, los juegos de video, las películas, las propagandas, todo el bombardeo mediático de que somos victimas día a día nos ha ido convirtiendo en seres cada vez mas alejados de la esencia de nosotros mismos. Es impostergable despertar del letargo en el cual nos han sometido los conquistadores modernos. Kant plantea: LA ETICA Y LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO

FILOSOFIA DE LA CIENCIA : La Filosofía de la ciencia busca conocer como se desarrollan, transforman y evalúan las diferentes teorías científicas. La filosofía de la ciencia es tan antigua como la ciencia, muchos científicos han querido conocer como se hace ciencia otros mas bien se han dedicado solo a hacer ciencia. Gran parte de la Filosofía de la ciencia esta ligada a la epistemología que es la teoría del conocimiento. JEAN PIAGET, (1896-1980): Formuló la teoría constructivista del aprendizaje. Según Piaget el conocimiento se construye el la mente humana desde la infancia a través de los estímulos sensoriales y luego se va perfeccionando con el aprendizaje continuo y las experiencias del individuo adulto. El niño nace con unos esquemas de comportamientos reflejos (inteligencia sensoriomotriz). Los esquemas incluyen movimientos voluntarios hasta convertirse en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan.

DEFINAMOS CIENCIA: Ciencia, (del latín scientia, de scire, ‘conocer’), en su sentido mas amplio es la sistematización del conocimiento en cualquier campo , es la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable, la busqueda del conocimiento de esta manera se conoce como ciencia pura, la ciencia aplicada que es la busqueda de usos practicos del conocimiento cientifico y la tecnologia a traves de la cual se aplica. ANTECEDENTES: El hombre desde la prehistoria ha sistematizado el conocimiento, lo cual se evidencia en los dibujos del paleolítico inscritos en las piedras de las cuevas que conformaban sus viviendas. Las tablas matemáticas, unidades de longitud, números inscritos en huesos, papiros cronológicos, etc., son muestras claras de los inicios de la sistematización del conocimiento.

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